编者按

　　一天之中，孩子有8个小时都在学校度过。就算还有周末，留给亲子的时间也并不多。可一生之中，一个人的人格与性情，却是由这并不宽裕的8 小时之外的时光所决定的。

　　孩子放学去哪儿，实在值得大人们动动脑筋。

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　　从10号线长春桥地铁站西南口出发，直走约九百米后左转，到达海淀区世纪城远大园三区东门口。

　　“您要到几号楼?”门口的安保人员问道。

　　“五号楼旁是有一个叫‘石探记’的科学馆吗?”

　　“哦!那个啊，你往里走，就在那边那间平房里。”顺着安保大叔手指的方向，我看到了今天的目的地：石探记博物科学馆。

　　科学馆所在的平房，在高耸的居民楼和光秃秃的绿植中半遮半露。隔壁老年活动室的笑声飘在空气中，和着远处传来的广场舞音乐，让门窗紧闭的“石探记”在半阴天里，看起来有点灰暗。

　　推门而入，温暖的空气扑面而来，在巨大的玻璃窗和灯光的共同作用下，显得格外敞亮。

　　首先映入眼帘的是前台淡绿色的墙体上“石探记”三个大字和旁边三叶虫形状的黄色logo，以及长方形白色桌台上“石探记博物科学馆”的黑色字样。

　　负责宣传的邱先生，从里间探出身，见有人来，礼貌而热情地接待着。

　　感受蜥蜴满是褶襞的皮肤、捕鸟蛛毛茸茸的四肢和蛇冰冷的鳞片……

　　依着邱先生的介绍往里走，一进门靠窗边的位置是“动物区”。依墙整齐叠放着饲养鬃狮蜥、变色龙、玉米蛇、角蛙、龟和捕鸟蛛、安哥拉长毛兔等的十数只饲养箱，每只箱子上皆有标示着它们的名字和习性介绍的白色纸牌。

　　“小朋友都特别喜欢我们的动物区”。据说老师会在课堂上详细介绍动物区里来自世界各地的动物们，为了让孩子们对它们有更进一步的了解，“我们会鼓励孩子们亲手触摸动物，感受蜥蜴满是褶襞的皮肤、捕鸟蛛毛茸茸的四肢和蛇冰冷的鳞片……这些动物养久了，都性情温顺，并且我们也会做一些安全措施，老师们会抱着它们，不让它们有伤害孩子们的机会。”

　　这时，住在附近的三号楼，戴着淡粉色毛线帽的小姑娘和她的奶奶一起走进了石探记。五岁上下的女孩小跑着来到动物区，在每只饲养箱前都稍作停留。隔着玻璃看着里面的住户们，眼角微弯，笑了起来。

　　其中一只鬃狮蜥，不同于其他攀在树枝上的同类，缩在树干旁不肯现身。

　　“它这是怎么了?”

　　“我看看，它是不是生气了?”里间办公桌旁穿着蓝色连帽卫衣、扎着小辫子的朱老师闻言走来，蹲下盯着鬃狮蜥看了会儿，“现在是春天，也许是发情了”。

　　“你看它脖子下面那块儿，如果它生气了或者不耐烦了，就会变黑，越生气越黑。发情了也会变黑。”

　　不同的动物习性不同，因而每只饲养箱内的灯光、温度和食物皆有差异。这里的动物们多数喜食昆虫，窗台上的几个白色收纳盒里，亦养着或爬来爬去，或翻滚身躯的虫类们，作为动物们的口粮。

　　学做标本、修复化石、户外考察

　　绕过“动物区”，一个木制置物架上陈列着三叶虫、贝壳、树脂球、独角仙等的标本或化石，标价出售。该区域的商品均为老师们亲手制作，孩子们的课程安排里，亦有学习制作标本、修复化石、制作热缩片等内容。孩子们在课堂上做出的标本、修复好的化石和其他手工作业，课后均可带回家中。

　　课程的种类和内容不一，比如5天假期托管班，主要以脊椎动物为主轴，让孩子们了解鱼类、两栖类、爬行动物、鸟类和哺乳类的特征。

　　“小小科学家”类的课程又分为初级班、基础班、中级班三种。另有分别专门介绍昆虫、蝴蝶、三叶虫、动植物古生物、大熊猫等十多种单节课，每人每节课收费308元人民币。

　　石探记的课程除室内授课外，也有户外科学营。户外科学营又分为国际科学营、国内科学营和郊野科学营，定价不一。其中，郊野科学营的类型有“京郊五天四夜科学营”、“博物馆奇妙夜”、“奥森公园探秘”、“北京周边亲子露营活动”。而国内科学营据说包括台湾蓝屿科学营、高黎贡山科学营、湖南化石营、福建琥珀科学营、内蒙古天目山科学营。国际科学营主要有砂拉越、马达加斯加、亚马逊、山打根、纳米比亚和摩洛哥科学营。

　　再往前走，一组展列柜里摆放着以琥珀为主的首饰。“这也是老师们自己做的吗?”“不是，我们有自己的供货渠道。有些家长可能会喜欢。”“销售情况如何?”“我们这里基本上卖不出去。但是摆在这里，会给家长们留下印象，可能送礼的时候就会想到。”

　　回到过去，学会思考

　　离开商品区，进入通往内室的走廊一侧，靠墙摆放着一排储物柜，另一侧是一台长桌。桌边靠窗的位置堆放着各类儿童读物。“我们经常会请一些与自然学科有关的专家来给孩子们讲座，前几天来的是酷虫学校的插画作者夏吉安。”

　　“这也是平时我们办公的地方，孩子们来了以后，也会在这里上课”。上课时，这张多个小桌拼接而成的桌子便被腾出来作为课桌。

　　两侧倚墙而立多组五层展列柜，里面展示着老师们到各地科考时带回的昆虫所制作的标本和化石。三叶虫化石、兽类头骨化石，三指马头骨化石、恐龙蛋化石、菊石角石化石、鱼类化石、白垩纪昆虫琥珀、蝴蝶标本、甲虫标本、螺贝标本、植物标本和原生矿物晶体标本等整齐地摆放在柜内，隔着玻璃供人观赏，也做课堂教具使用。

　　正对着内室门廊的墙面上，老师和孩子们在课堂和室外科学营的照片安静而整齐地排列，顺着照片往上看，能看到空调和多媒体教室里常见的幕布。墙前的长桌上摆放着显微镜、放大镜、音响等设备。另有一些色彩鲜艳，将要做成标本的蝴蝶被密封在一个不大不小的塑料盒内。“我们的授课范围主要是自然科学，通过知识点给孩子们提出问题，让他们去思考。在这里，我们不能用现在的眼光看待过去的问题，而是要让孩子们回到过去的时代，思考过去的问题。我们主要不是直接给他们讲授某个知识点，不是这样。主要是让他们思考问题，让他们通过思维发散，通过讨论和实践，有所收获……”