放学后，我坐在办公室认真地翻看着《怎样做明天的教师》这本书。窗外，一阵欢快的音乐声传来，我忍不住下楼去，不用想也知道这是学校的老师在排练七一表彰大会的节目。仔细盘点一下参加节目的24位女教师，她们大都是教学中的精英，舞林中的高手，年龄都在40岁左右，在单位既沉稳又受同事们尊重。给她们排练的是学校的音乐教师李新胜，看名字就知道是一位男教师，30多岁，是学校有名的直性子，工作认真负责，有种初生牛犊不怕虎的强劲儿，但此人非常风趣幽默，有很多笑料，这一群人在一起肯定其乐融融。

　　踏着欢快的舞曲，听着李老师喊出的一二三四、二二三四的节拍声，我来到节目排练现场，便听见几位女老师小声嘟囔着：“校长来了，不能让新胜再吵我们了，大家好好练。”我不动声色地站在旁边，只见李老师一会儿强调这个动作不到位，一会儿强调那个动作不标准，还时不时地给大家做示范，

　　令我不可思议的是他还不断地大声吼她们，甚至让某个人出来单独练，女老师们像听话的小学生一样一一照做。每次他中断音乐，姐妹们的神情都异常紧张，生怕自己被李老师点名进行“一对一辅导”。每当这时，她们都用期盼的眼神望着我，希望我能制止李老师的“暴风骤雨”。我无奈地笑了笑，向她们传递一种爱莫能助的信号。这时，有位女教师近似哀求地说：“新胜，校长来了，你别一本正经地吵我们了，我们可害怕你，有错我们改就是了。”大家被她这一句话逗得哈哈大笑。

　　休息的空档，我和她们一起聊天：“你们干嘛这么害怕新胜，都是自家兄弟，平时不都是说说笑笑吗?”

　　“你不知道，校长，我们都被新胜吵怕了。”

　　“挨吵为什么不敢吭声?”

　　“当然不敢辩驳了，他一个大老爷们，那动作做得比我们还柔美到位，佩服啊!谁让人家是教练呢?”她们如是说。

　　听完，我抿嘴一笑。

　　细细想来，她们平时和李老师打打闹闹好不热闹，今天居然怕李老师，分析原因，还不是李老师跳舞比她们强，这是一种学术魅力

　　的光环在头上啊!她们的“怕”说白了是一种敬畏，更是对李老师认真工作态度的认同。其实，我们每个人都应该有所长，并将这种所长长到让周围的人望尘莫及，在工作上有一股较真的钻劲儿，那我们便具有这种魅力，一种学术的魅力、人格的魅力。这不正是《怎样做明天的教师》一书中“人格就是影响力”的最好诠释吗?

　　你想拥有这种魅力吗?快快行动起来吧!努力打造自己的小特长，提升自己的人格魅力，多一个让学生和身边人喜欢我们的理由，毕竟学无止境，艺不压身。