□赵岩

　　豆先生是在大年初一成为逗号的学生。

　　逗号，年方七岁半，小学二年级，恰逢寒假。豆先生乃逗号之父，刚刚进入不惑之年。

　　豆先生向逗号学习的是弹吉他。这对父子师生情愣是被这场“没有硝烟的战争”给催生出来了。

　　话说放假之前，为了丰富逗号的寒假生活，豆先生第一时间带逗号去报了个吉他学习班。七个课时结束，吉他班也放假了。按照老师的要求，每天在基本坐姿、指法和动作之外，至少练习半个小时。

　　怀着过年可以回老家放鞭炮、喂鸡鸭的美好幻想，逗号练得倒是起劲，一天天在进步。但随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的肆虐蔓延，新年老家行的计划泡汤，也不能出门，活泼好动且一心向往外面世界的熊孩子坐不住了。

　　“没意思”的想法慢慢滋生出来了。这种情绪一旦产生，就会迅速蔓延。先是做作业如

　　同慢动作，三说四催五怒六骂也无法提高他的速度，用的时间越来越长，写的质量越来越差，抵触情绪越来越高;接着连他最喜欢的四项必要体育项目也不积极了，跳远不再立定、跳绳有气无力、俯卧撑肚子着地、仰卧起坐偷工减料;再后来，刚刚入门的吉他弹唱成为一项负担，最后发展到就连看电视也要“一言堂”，不许其他人换台找节目……一时间，一家三口关系紧张，大有难以控制之势。

　　然而，当又一个昏睡醒来的午后，听到传来的吉他弹奏声，以及逗号情绪激昂的指法矫正时，我不禁惊奇，是什么激起了儿子的学习热情?

　　待到晚上，逗号追在豆先生屁股后面催缴学费时，我才知道，原来逗号晋级为“小老师”，豆先生则沦落为他的“大学生”。我下午听到的情绪激昂，是在指导豆先生要坐姿正确，指法准确，严格做到“一拳一角一线”……看着“大学生”对自己言听计从，小老师别提多高兴了，说好的每天半小时，延长到一个小时而不自知。

　　我说：“你有没有发现，在你教爸爸的过程中，自己也取得了很大进步?”逗号神气地说：“那当然!我的水平要是不提高，咋当爸爸的老师啊?”

　　看来，人家心里明镜似的，一点不傻。反正有钱赚，收费贼高，半小时一百块，当场结清。

　　谁套路谁，还不一定呢!