20世纪90年代，我在一所山村小学当老师，学校里大部分是留守儿童，父母都外出打工，一年才返乡一次，有些打工地方远的，一年也回不了一次家，孩子只好跟着爷爷奶奶或外公外婆生活。校长每次开会，都语重心长地嘱咐我们，一定要对学生们多些关爱，他们的父母不在身边，要给予他们父母般的爱护和关心。

　　从当老师的那天起，老校长就告诉我，只要把学生当成自己的孩子对待，就一定能成为一名好老师。这么多年教师生涯，我一直按照这个要求自己。

　　那年七夕节，校长说，今天牛郎都把两个孩子放在箩筐里，用担子挑着去鹊桥和织女相聚团圆了，可我们的留守儿童却难以在这天和父母团聚，今天就别布置作业了，让他们好好玩一天。

　　刚要散会时，校长又说，这样吧，还得给他们留一项特殊的作业。爸爸妈妈在外面打工回不来，祖辈担起了父母的职责，替他们照顾孩子，非常辛苦，让学生们回家帮爷爷奶奶、外公外婆干点活儿，对他们说声“辛苦了，谢谢”，这个作业必须保质保量完成。

　　我把这项作业布置下去的时候，学生们一听没有书本作业，开心得不得了，还没下课呢，便开始叽叽喳喳地讨论，回家该干哪些活儿。有的说要给爷爷奶奶做顿饭，有的说要给外公外婆洗衣服……我嘱咐他们，除了帮大人干活儿外，别忘了语言上表示谢意，这是七夕节作业，必须认真完成，也是送给爷爷奶奶、外公外婆的七夕节礼物。

　　下课，等学生们离校后，我便回家了。第二天一早，刚推开教室门，我就惊呆了，只见讲桌上摆着一瓶野花，黑板上写着：“老师，您辛苦了，谢谢!”顿时，我湿了眼睛，没想到学生们会等我离开学校后，再悄悄返回教室，送了我一份特殊的七夕节礼物。那一刻，我觉得孩子们长大了，很是欣慰。

　　那瓶野花和写在黑板上的字，一直激励着我做一名好老师，因为我知道师生情也是一种亲情，镶嵌着割舍不掉的牵挂和爱。