洛阳科技职业学院: 创新职业教育教学改革 全面提高人才培养质量
时间:2019-08-14 07:45:32 | 来源:中原经济网 | 作者:

   近年来,洛阳科技职业学院顺应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要,紧紧围绕高素质技术技能型人才培养目标,积极推进专业教学紧贴技术进步和生产实际,对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,契合就业岗位工作实际需求,调整课程结构,改革教学内容和方法,加强教材建设,丰富课程资源,创新人才培养模式,五措并举,推进职业教育教学改革,全面提高人才培养质量。

  改革课程体系,调整课程结构。近年来,洛阳科技职业学院越来越注重将行业、企业职业岗位实际工作要求与职业资格标准相结合,利用校内外实训基地的实操实训,加大对学生职业技能的培养力度。该校坚持以学生为中心、以岗位需求设置课程,增加与专业能力培养密切相关且应用广泛的课程,同时把培养某项综合能力所需的课程内容按照知识点和技能点加以筛选,形成新课程;邀请行业、企业专家共同对学生就业岗位所需技能进行分析,从知识、能力、素质、操作四个方面制定人才培养方案;以工作内容为主线,共同开发和设计课程,构建理论与实践相结合的理论教学体系。

  改革教学内容,培养职业能力。在洛阳科技职业学院,数控技术专业常会把教室搬到车间,实现讲练结合,真正做到“学中练,练中学”。该校改变传统教学模式和内容,建立以基本技能、专业技能、综合技能实训三大模块为主线的相对独立的实践教学体系,与行业、企业共定课程内容、共编专业教材,教学模块包括若干实训课程,并配有实训大纲,每门实训课程由若干独立的基本训练单元组成,充分利用校企实训基地,让学生参与真实岗位实战练习,完成职业技能和职业素质的培养,实现从学生到职业人的过渡。在这里,汽车检测与维修专业系列实训课程,除了传统的汽车发动机拆装实训、汽车底盘拆装实训、汽车电气实训、汽车车身修复实训等实训以外,还包括汽车文化、汽车营销、汽车故障检测等。同样,电子商务专业的实训课程,不仅有传统的店铺运营、网页设计、电子交易、网络营销、英文电子商务信函的写作,还新增跨境电商、新媒体营销与制作、电子商务创新创业等课程。

  改革教学方法,激发学习兴趣。如今,从洛阳科技职业学院毕业的学生除了学历证书外,有一个甚至多个职业资格证书,已经不新鲜。这得益于该校将“1+X证书”考核标准纳入人才培养计划,使各专业均有与之相匹配的职业技能鉴定。学校不断改革、创新教学形式和方法,突出技术应用能力训练与职业素质培养,全力推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学,充分激发学生的学习兴趣和积极性。坚持工学交替、产教融合、跟岗实习、顶岗实习等教、学、做联动合一的教学模式,使学生在校内与工作岗位近距离接触,在校外与工作岗位零距离接触,增强人才培养的针对性和实效性。

  加强教材建设,提升教学质量。在学校政策扶持和设立教材建设专项基金等措施激励下,广大洛阳科技职业学院教师开始注重编写、出版能反映专业特色的优质教材。学校建立健全了科学的教材选用制度,加强对教材选用工作的领导,严格教材选用程序,积极选用先进的、能反映学科发展前沿的原版教材,从提高教学质量的高度,加强教材的精品意识,确保高质量新版教材进课堂,不断提高教学质量。

  丰富课程资源,创新学习途径。学校结合当代大学生的学习特点,进一步丰富课程资源,与智慧树等机构合作开发网络课程平台,积极开展网络课程建设,深入推进教育信息化学习,全面提升学生的学习能力、创新能力和解决问题的能力。在课程资源纸质化、电子化和网络化的基础上,开展灵活多样的混合式教学,在授课的过程中建设和完善配套的在线课程,充分应用各类课堂互动手段和工具,从而形成富有特色的教育教学模式,有效提升了课堂教学效率,提高了课程教学质量。

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