以“名字命名学习方法”给学生更多自信
时间:2020-01-23 08:59:04 | 来源:河南日报农村版 | 作者:

  □栾川县第一实验小学李娟丽

  下课铃声早已敲响,我被学生团团围住很难走下讲台。“老师,下次有类似的问题你提问我吧。”“老师,我也想用我的名字命名学习方法。”……

  事情源于今天的课堂。

  今天上的是《简便运算综合课》。复习完运算定律后我出示书上两道思考题:“360×52+480×36、999×8+111×28”。“同学们,请认真思考这两道题,有思路的同学请给大家分享你的方法。”一分钟后,陈XX第一个举起了手,但从他左顾右盼的神情中看得出他有些许不自信。“陈XX说说你的想法吧。如果方法值得推广,就以你的名字命名该方法,可否?”为了给他勇气,我特意加了“如果……可否?”“我认为把360个位上的0移给52,这样这道题就变成了‘36×520+480×36’,就可以用乘法分配律进行简便。”“哦——”多数学生恍然大悟!“为什么运算0可以移动呢?依据是什么?”我追问道。“依据积的变化规律。”陈XX脱口而出,看得出他的思维很严谨。“陈XX移0法。”嘴快的张X已经把这方法进行了命名。哈哈哈……笑声和掌声在教室里回荡。

  受第一题的启发,思考“999×8+111×28”这道题时,同学们个个信心满满。看着一双双高高举起的小手和一张张因兴奋而涨红的脸,我不忍心打击任何一个孩子的积极性。于是,就让最近进步比较明显的刘XX来回答:“我把999分成111×9,这道题就转化成了111×(9×8)+111×28,这样就可以应用乘法分配律了。”“刘分法,刘分法……”掌声和着叫喊声,教室顿时成了一片欢乐的海洋!

  今天的课堂轻松、灵动而愉悦,我听到了生命拔节的声音,同时也感受到和学生之间心灵的默契与共鸣。这仅仅源于我在课堂中注入了“以你的名字命名学习方法”这剂强心针。

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