成都市机投中学初三的一间教室内，学生们每四人围成一桌，摸牌、打出，熟练而自然。学生手中的牌面上，印着一个英文字母。在“打法”上，需要接住上家打出的牌，与自己手中牌面上的字母组合成英语单词，单词越长，得分越高。“英语麻将”的发明者，成都市机投中学校长田精耘反复强调，这套麻将牌是“教具”，而非娱乐工具，将其引入校园的目的，则是为了提高学生的语言应用能力。(据6月7日《新京报》)

　　现在的校长真会“玩”，居然把麻将都用于教学上了，学生可以一边打麻将，一边学习英语单词，从而达到寓教于乐的目的，帮助学生提高英语学习和应用能力。麻将全国人民都知道，有着广泛的群众基础，而“英语麻将”就太新鲜了，做为一个教学工具，还是很能够吸引眼球的。从田校长介绍的情况来看，“英语麻将”受到广大师生的欢迎，皆因其将枯燥的英语单词学习，融入到麻将组合里面，在游戏中学习、记忆英语单词。

　　成都亦是有名的“麻将之都”，麻将馆遍布全城大街小巷，随时可见市民围坐打麻将，就连大地震期间，都挡不住成都市民的“麻瘾”。几乎每个成都孩子，从小就接触过麻将，耳染目濡之下，对麻将的游戏规则并不陌生。显见，既然有这个社会氛围，将“英语麻将”用于教学工具，也是顺水推舟之举，既能带起学生的兴趣，又能快速上手熟悉。

　　麻将是我国传统游戏，英语则是舶来品，将二者融合在一起，所碰撞出来的火花，确实令人耳目一新。学习英语需要掌握大量单词和词汇，才能打下坚实的基础，有过英语学习经历的人，大都为记忆英语单词而头疼，毕竟现实生活里缺乏英语使用环境，经常出现前面记住了、后面又忘记的尴尬。现在市面上有很多记单词、学英语的方法，效果各有千秋，多一个“英语麻将”也未尝不可。

　　而且田校长从事英语教学超过三十年，其间发明过不少教学用具，除了“英语麻将”外，还有“英语围棋”、“英语扑克”等。这些发明虽然看上去是游戏，但只是借用了传统娱乐工具的外形，目的在于营造英语学习的氛围，内核仍然是“教学用具”。可见，田校长并非心血来潮之举，乃是根据自己的教学经验，结合学生的实际情况，探索出来的教学方法。尽管会引起外界的争议，但不失为教育创新，值得对其肯定和点赞。

　　传统教学模式较为枯燥乏味，总是强调死记硬背、做题考试，往往扼杀了学生的学习热情，无法体会到乐趣所在。类似“英语麻将”这种教学模式，则将学习与娱乐结合在一起，发挥学生的主观能动性，能够提升学生对英语的兴趣，祛除记忆单词的恐惧感，还是非常大的改善。因此，不必着急否定“英语麻将”，不妨观其效果，支持勇于创新的校长。