暑假刚刚过去，网上的代写作业在这个假期着实“火”了一把。下至小学、上至大学，每个年龄段都有代写作业的需求。代写作业的枪手甚至以团队化作业，成为一种产业，每人分工负责自己擅长的科目，还有的要被销售分走10%的介绍费。代写作业产业的持续火爆，背后是学生繁重的课业负担及浮躁的学习风气。(据9月4日《北京青年报》)

　　暑假漫长却作业繁多，令学生又喜又恨，没有多少人真的喜欢写作业，但大家几乎都喜欢玩耍。更何况，对于很多学生而言，暑假非常繁忙，一点不比上学轻松，除了学校布置的暑假作业外，还要上家长安排的各种补习班、兴趣班，时间表排得满满的，并没有多少闲暇时光。那么为了应付暑假作业，“代写作业”也就应运而生，花钱请人写作业，节省时间提高效率，自然受到各阶段学生的欢迎。

　　从本质上而言，“代写作业”是一个不光彩的行为，乃是不高明、不诚信的作弊，对于其他遵守规则，亲自写作业的同学而言，则是不公平的。可见，“代写作业”不应被提倡和鼓励，需要予以批评和引导，让学生认识到“代写作业”的弊病和后果，要求学生亲力亲为完成作业，不要依赖于网上代写，以免耽误到学业进步。

　　问题根源在于课业负担过重，暑假本来是一个休息调整为主的时间，却被繁重的课业占住，学生的自主时间过少，容易产生抵触心理。目前暑假作业以机械式重复做题为主，侧重于训练学生的解题、考试能力，缺乏开拓性思维、创新能力方面的培养，令学生为之厌倦，缺少写作业兴趣和乐趣。部分学校和老师布置暑假作业，只是当做一个习惯性的课业流程，对作业完成的实际效果，其实并不在意，作业检验也往往流于表面化。

　　如此一来，学生更是缺乏足够的耐心和毅力，去写并不受到重视的暑假作业，想办法应付了事，找人代写只是其中之一。其实，以前就有“代写作业”的情况，只是网络化交易更便利，也相对隐秘化，不容易被察觉到。可见，在这个以需求带动供应的“市场”，不能仅仅靠打击“代写作业”产业链，需要采取其它更合理的方法，引导学生自主完成作业。

　　教育的功能是发现和培养各种社会人才，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，而非训练只会做题的机器人，暑假作业应该起到引导和启发思维的效果，不要抹杀学生对学习的乐趣。最有效的做法，就是不一味追求数量，提高暑假作业的质量。摒弃题海战术，废弃乏味的命题作文、阅读理解、标准答案等，改为开放性思维、个性化作业，增强学生的自主性、动手能力、激发思维、社会观察、提高参与力等，以培养学生的学习兴趣，养成终身主动学习的好习惯。