昨日，有网友爆料，四川的一所高校给学生布置一项“特殊”的寒假作业，作业的内容是要求学生在寒假推广该校的官方公众号，并且要求有“点赞”，“点赞”数不能低于100个，否则视为挂科。对此，网友表示无法理解学校的想法。校方称，不知情或为学院领导的个人行为。(1月12日《北京青年报》)

　　近一时期来，从高校曝出的“挂科”威胁事件屡见不鲜。比如，有借此胁迫学生砸手机的，有借此强迫学生为学校做宣传推广的，更有甚者竟敢借此威胁学生上床。

　　人们不禁要问，高校以“挂科”相胁咋会这么有“人气”?在笔者看来，一方面“挂科”意味着不能按时毕业，学生从心底害怕，因此才成为某些老师以此威胁学生的首选抓手。另一方面也暴露出，某些高校因疏于管理或存在放纵，无形中已把“挂科”权交给了某些老师，因此有权不用过期作废。

　　然而，这还不是最可怕的。最可怕的是，“挂科”威胁明明是在侵权，明明是违规操作，为何曝光多次却没得到有效遏制?从以往的处理情况看，关键是没有对这种行为定性，使得涉事高校仅用一个批评和纠正就能将此事大事化小小事化了。

　　在笔者看来，要想有效遏制这一“挂科”威胁，首先要做的是对其有个定性。只有这样才能引起有关部门的重视，才能增强惩治力度。囿于“挂科”威胁是在无视规矩下进行，又以强势胁迫弱势去做某件事为特征，依笔者之见，将其定性为校园里的另一种欺凌是比较合适的。如果这一定性能够获得共识，它就会和同学间欺负弱小的校园欺凌一样，成为一个社会敏感符号。到那时恐怕用不着上级部门督办，在强大的舆论面前，涉事高校也不敢再将其大事化小小事化了。