近日，河北省邯郸市邯山区实验小学三年级学生纪雨杭，把700元零花钱摆在公交站台处，供乘公交的人方便取零钱。先后进行了5天、分别选择了5个公交站点，目前剩余还有450元左右。(8月28日《法制晚报》)

　　应当说，纪雨杭同学的善行赢得了广泛的理解与尊重。毕竟，谁都有急的时候和准备不充分时候，把700元零花钱放在公交站台处的初衷就是为了解除“做公交车没零钱的烦恼”。就实际效果而言，也确实了达到了相应目的。但事事总有例外，总有一些人把他人的善意当作“理所应当的免费的午餐”，“有一个人一把就抓了好几十个硬币”，“都够他的中午饭钱了”。

　　实事求是地说，出现这样的情况并不令人意外。因为在现实世界里，并非人人都是圣贤，并非人人都有严格的道德自律。在没有外力约束或者监督的情况下，人性的弱点就会充分暴露出来，所谓君子慎独就是这样的道理。何况在公共场合下，某些人占小便宜的心理就会突出的表现出来。但是，由此采取监督等耗费大量人力成本的方法，显然并不现实。换句话说，出现“抓了好几十个硬币”的现象某种意义也是必然。

　　在孩子的眼中，世界是美好的，坏人终究是少数。他对人及社会的看法是如此单纯和天真。正是这种单纯和天真，促使他愿意拿出自己的零花钱去帮助有需要的人。但是，“一把就抓了好几十个硬币”的现象伤害了孩子，或许会让他意识到，社会不仅有美好的一面，也有阴暗的一面。

　　于此而言，教育的关注点也应该在这里，即如何让孩子更好地认识社会，如何让孩子正确对待人性。既不能因为个别人的贪念影响了做善行的想法，更不能让其美好的善举受到伤害。家长应当提醒和教育孩子，虽然遇到了一些不愉快，但你的善行获得了社会的认可。学校应当教育孩子，社会很大，什么事情都会发生，但凡人善举依然是社会的主流，你应当继续前行，别因他人的贪念影响了自己的善行。