近日，广东省十三部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》(简称《实施办法》)，《实施办法》中对校园霸凌的分类、预防和治理等做出了明确的解释和规定，并预计从12月1日开始实施。特别重要的是，《实施办法》对校园欺凌的方式也进行了明确，除了明确的严重的身体侵害之外，还将起侮辱性绰号、损害财物、在社交网络上发表侮辱言论等都纳入了欺凌的范围。

　　一提起校园暴力，人们很容易联想起各类伤害案件。实际上，所谓“校园暴力”，不仅是指人身伤害的暴力事件，同时也包括语言伤害、精神伤害等“软暴力”。语言凌辱当然也是暴力的一种，而且危害还很严重。孔子说，上士杀人用笔端，中士杀人用语言，下士杀人用石盘。在孔子看来，语言伤害显然比直接动手更严重。因此，才有诸葛亮舌战群儒、三气周瑜的故事。

　　玩笑归玩笑，回到校园语言暴力这件事上，侮辱性绰号一般都是一些孩子恃强凌弱，强加到别的孩子身上的。正因为如此，给别人起侮辱性绰号，本身就有欺凌和羞辱的味道。在分类、预防和治理校园暴力的过程中，广东省《实施办法》将语言暴力纳入其中，无疑是十分科学和必要的，这种态度值得肯定。

　　如果说这种做法旨在预防和制止语言暴力，那么，比这更重要的问题是，反思孩子为什么会出现那么多的语言暴力。

　　提起语言暴力，不得不提到家庭对孩子的影响。不久前，扬州大学文学院发布了“家庭语言暴力状况调研”的研究成果，结果显示，超过八成的家庭普遍存在“语言暴力”行为，“语言暴力”正成为当代家庭教育中的隐形杀手。

　　家庭教育中，语言暴力普遍存在，一些家长动不动就对孩子大吼大叫，谩骂羞辱、嘲笑侮辱等歧视性语言屡见不鲜。家长的初衷或许是好的，但语言暴力对孩子的影响却是显而易见的。一方面，很容易导致孩子自卑、叛逆，影响他们的心理健康;另一方面，他们很容易将学来的这些语言暴力，施加到比自己更弱小的孩子身上。

　　校园暴力事件时有发生，不少校园暴力正是肇始于语言暴力，并在对立与冲突中不断升级。对于未成年人来说，彼此之间并没有深仇大恨，多数校园欺凌都是以侮辱性绰号开始，乃至最终升级为肢体暴力。校园暴力频发的当下，制度性的预防治理方案不可或缺，在此基础上，不仅学校有必要加强监护力量，家长也应该严格从自我做起。对于家长来说，首先应注意自身言行，做好言传身教的榜样。

　　语言凌辱也是一种暴力，这应该成为一种教育共识。只有家长与老师先谨言慎行，才能避免孩子陷入暴戾的语言环境中，从而保障校园充满阳光，不留下语言暴力的阴影。