收到刘芳老师的作品集《青藤阁散记》，我瞬间找到了久违的感觉：浓郁深挚的情感，优美细腻的文字，清丽平和的表达，这就是我心中完美的散文模样。《春城花雨》里，春风拂面,春水淙淙,春光四泽的春城，让我们沉浸与陶醉，尽享盎然的生命之美。我不由得想起刘芳老师当年名动一时的作品《九·二三的太阳》，那是篇气势恢宏、精微传神的作品，当年多少人从中感受到崇高的震撼，而今温润澄明、安静祥和的文章气韵，依旧撼心砺志。

　　品读老师的作品，一下子把我带回到40多年前的初中课堂。那时候，刘老师每周一都会在黑板的右上方写上“每周一诗”， “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”……日复一日的滋养浸润，仿佛微星灯火透过窄窄的门缝，慢慢地开启了文学殿堂之门，让我们这群懵懂无知的少年从这里出发，开始触摸文学的温度，感受文字的张力，感知经典与人文修养的血脉相连。

　　在《青藤阁散记》师友篇《老师，学生向您致敬》中，刘芳老师深情讲述她与河大老师因苏轼研讨会而结缘深厚，而我们与刘芳老师关于苏轼的故事同样源远流长。当年的那些同学，现在耳熟能详烂熟于心的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”“小舟从此逝，江海寄余生”“人间有味是清欢”“试问岭南应不好?却道：吾心安处是故乡”等苏轼的诗词，都是当年从刘芳老师那里学到并记忆至今的。当然刘芳老师传承给我们的不仅仅是苏轼“文章妙天下”，更是苏轼“忠义贯日月”，心达境安、淡泊清爽的人格力量。当年对苏轼的诗词包括老师的阐释，我们的理解估计都仅仅停留在字面之义，但在我们的成长历程中不时重温回望时发现，老师那谆谆教诲和良苦用心，饱含着浓浓的化不开的拳拳深情和殷殷期盼，让我们受益终生。

　　上初中时，刘老师成立了文学社，课余时间会搞些活动。有一天刘老师说，香山上的百年砖塔值得一看，就带我们去了。那是我第一次去香山，也是平生第一次看古迹，那一年大概十四岁。没有丝毫的审美意识，看山就是山，看白塔就是白塔，承载社会历史文化的断碑残碣，在我眼里就是一堆石碑。什么意境、气象，什么历史、宗教、文化气息，于无知的我全然一头雾水。在一个残破的石碑前，刘芳老师一字一句把碑文念给我们，碑文的内容我一点都记不清了，但老师仔细端详、辨认碑上残文的神情和我们拿着小本本一字一句认真记录的情景，几十年来时不时地在我脑海里闪回，依稀如昨。当我读到《青藤阁散记》履痕篇中的《香山，不解之缘》时，我才如梦初醒，恍然大悟：原来当年我们用小本本一字一句记下来的竟然是北宋书法名家蔡京所书的《观音正果史话碑》碑文，讲述的是妙善公主舍身救父的故事。

　　刘芳老师这篇文章里写到的人和事，在我心灵的版图上是那样的亲切难忘、影响深远，而我却笔力不逮，至今都难以用文字准确表达内心的震颤与感动，而刘芳老师却能以敏锐的审美感知，从寻常的景象中发现不同寻常的美，发现蕴藏在美下面本质性的东西，并用自己的方式解读与诠释，细密的观察、丰富的想象、精准的表达，带领我们“从生存的诗意”走向“诗意的生存”。我想，刘芳老师就是传说中具有文学慧根的人，而平庸如吾辈只能感慨忧伤。

　　近代大学问家王国维说：散文易学难工。花枝招展的作品不少，动人心魄的精品不多。品读刘芳老师的作品，如同聆听一位饱经沧桑的智者平静随和的倾诉，需要我们静下心来，慢慢去听，慢慢去品。

　　刘芳老师最打动我的是《亲情篇》中的系列作品：《父女行》《纺车档案》《花季留影》《菜园青青》《一颗魔豆》等。《纺车档案》刻画了月光下一个慈祥、端庄、娴静、优雅的老奶奶盘腿坐在蒲团上辛勤劳作的剪影，展现出豫北农村婆媳三代人的生活沧桑以及亲人间勤劳善良、相互扶持相依为命的浓浓亲情。《花季留影》叙写饱尝人世辛酸、花季凋零、前程尽毁的大姐的悲惨命运，字里行间充满镂心铭骨的疼痛与惋惜。《菜园青青》写姥爷在菜园种菜的种种喜乐悲欢。《一颗魔豆》尽数小女成长过程中一次次的精彩蜕变，“吾家有女初长成”的为母喜悦与自豪跃然纸上。

　　刘芳老师的这些作品，朴实真挚，情理兼备，细中见大，境界高远。她的作品善于抓住客观形象与自己心灵相契合的瞬间，特意将打动自己的那一部分加以突出描写，用一连串的生活画面、一组生活细节或某一种思想串联起来，形成主客体完美融合，从司空见惯的事物中升华出人生感慨，在作品中凝聚并昭示深沉的人生情致。

　　刘芳老师以其捕捉生活的独特视角和表现生活的苍劲笔力，为我们打造了一篇篇充满哲思、内涵丰富、蕴括万千的精品力作，让人一书在握，久久不忍释手。