在程女士的印象中，改试卷一直是老师的事。但自从女儿升上三年级，经常拿试卷回家，做完了家长得批改。偶尔偷一次懒，程女士还收到了老师发来的批评短信。(10月14日《重庆晨报》)

　　众所周知，批改学生的试卷是老师的本职工作，其他人不可随意代劳。然而，程女士遭遇到的这位老师，非但把批改学生试卷的事转嫁给家长，而且因家长偷一次懒还施以批评，大有颠倒主辅的意味。

　　在笔者看来，该老师的这一转嫁，从小处说是偷懒，往大处说是对教育不负责，而且所带来的弊端不可小觑。其一，如此的家长代劳，首先面临的问题是，所有家长能否具备批改试卷的能力。换句话说，家长的文化层次不同，各个年级的试卷不同，就不可避免导致，要么家长直接会批改错试卷，要么因讲解方法与现实教学版本有冲突反而迷惑了学生。如果老师有责任心去发现问题还好，如果无责任心很自然会让这种错和迷惑持续下去，最终岂不误人子弟!

　　其二，老师批改试卷和家长批改试卷的不同会体现在学生身上。由于批改试卷的主体发生了改变，势必导致学生少了些许原有的严肃和认真，甚至一遇到难题还没等到思考，就情不自禁地请家长解惑。而作为家长大多都缺乏启发式辅导，甚至因为怕难为了孩子干脆告诉答案。如此一来，不仅会让孩子养成一遇到难题就找家长的依赖症，更要命的是这种辅导或批改，注定不利于孩子的真正理解和融会贯通，反而对巩固他们的学习基础起了反作用。

　　其三，这一“家长代批试卷”带来的另一现象是，在家长的倾心辅导和批改中，学生交给老师的试卷答案可能都是正确的。也就是说，这一外面光的试卷答案，不能真实反映学生对所学知识的掌握，这就不可避免地导致老师更无从掌握每个学生的学习现状，又谈何对症下药、因材施教?久而久之，学生的学业定然会被这种“假繁荣”所伤。

　　鉴于“家长代批试卷”带来诸多弊端，相关学校应该紧急叫停这一转嫁行为。笔者觉得，在对待学生文化教育上，学校和家庭虽都有责任，但具体到老师和家长身上断然有区别，他们间只有配合，绝不能存在角色置换，这既是界线也是铁律，是我国教育方针和教师职责都不允许的。