《论语·先进篇》第二十六章有言：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”描绘了一幅安宁祥和、令人向往的乡村百姓春郊图。“暮春三月，穿上轻便的春衣，五六个成人带着六七个小孩，在沂水里洗澡，在舞雩台上吹吹风。一路唱着歌回家。”笔者细细读来，却想象出一幅和谐美好的“人才振兴图”。

　　“春服既成”，轻装上阵。春天来了，人们脱下厚重的冬衣，尽情地享受大自然的美好风光。而在乡村想要留住人才，首先要用好人才，激发人才活力。既要为人才创造就业创业的“春天”，更要解决人才创业就业的“后顾之忧”。农村目前急需农业产业化经营管理、环境治理、文化传播、乡村管理、教育、医疗等多方面的人才。当地政府可因地制宜，围绕这些方面，设置人才发展的就业岗位，并与适合在农村拓展业务的企业联合起来共同耕耘创业“土壤”，让人才有业可就，有业可创。建立健全的激励机制，在提升人才价值，让每一位人才都出彩，让每一位人才的价值都获得最大增量。人才不振，万事不成。要想人才振，还需后方稳。要想人才在“阵地”上，安心释放价值，还要加大乡村的基础设施建设，要避免出现乡村人才基本生活难以保障、治安环境差等情况出现，为人才扎根乡村解决“后顾之忧”，为人才提供轻松愉悦的奋斗环境和氛围。

　　“冠者”“童子”，后继有人。春游时，成年人带着小孩一起玩耍，构成一幅和谐美好的图景。要绘就乡村振兴发展的美好图景，要跳出“留住人才”的固有思维，要在“留住才”上添彩着色。当地基层干部要懂得借助引进的人才资源来培养带动乡村本土人才，通过师徒结对、培训讲座、实战教学等方式，鼓励当地村民百姓向引进的人才学习技术知识，学习经验做法。当地政府要制定和落实人才培养政策，建设农村培养本土人才的孵化基地，挖掘潜在乡村人才资源，挖掘发现本村有种植技术、养殖技术的“土专家”、“田教授”，引导其把自己的“看家本领”传授给更多的村民。如此，让人才的“才”有后继之人，才能真正留住“人才”的“才”。才留，才兴，乡村兴。

　　“咏而归”，传递快乐。在春游时，兴致高涨，一路高歌，让听者都感受到游玩者的快乐。要让大家体会到在乡村发展的价值意义，就要对那些对乡村发展做出贡献的人才、从乡村振兴中脱颖而出、离开了乡村到更广阔的的舞台上发展的人才，补足高光，做好宣传。宣传既是奖励更是激励。宣传好乡村人才故事，既能提振人才为乡村发展贡献力量的信心，又可引导更多人才投身乡村，助力乡村振兴，还能在乡村树立起人才宝贵、技能宝贵的意识，激励乡民们积极学习，争做人才。当地基层干部可以通过编写民歌、编撰人物故事，创编小视频等村民们易于理解、易于接受的演绎方式，借助报纸、广播、自媒体等多种传播媒介，讲好乡村人才故事，传播乡村人才好声音。

　　乡村振兴重在人才振兴，人才振兴是乡村振兴的底气。要在乡村描摹“人才振兴图”，不妨读读《论语》中的“乡村春郊图”。在用好“人才”、培养“人才”、宣传“人才”方面施以浓墨，加以重彩，绘就乡村振兴美丽图景。(聂飞)